为全面提升教育教学质量，推动教师专业发展，11月20日和21日，五里桥镇中心校成功举办了2024-2025学年全镇教学教研活动。本次活动以“精讲多练，发挥学生主体能动性，打造高效课堂”为主题，吸引了全镇近百名五、六年级语文和数学教师积极参与。

本次教研活动紧紧围绕“精讲多练，发挥学生主体能动性，打造高效课堂”这一主题，旨在通过示范课、经验交流等方式，提高教师教育教学水平，促进全镇教育教学质量的提升。活动分为两个半天进行，11月20日上午在北堂小学举行五六年级语文教研活动，21日上午在葛营小学举行五六年级数学教研活动。执课教师以“作业辅导”或“试卷讲评”形式准备了示范课，为全镇教师提供了学习、交流的平台。

在讲课环节，语文老师需精心设计教学流程，明确目标，分析作业情况，并通过导入、问题展示、互动讨论、教师讲解、案例分析、实践演练等环节，引导学生深入理解问题，掌握解题技巧。采用引导式和参与性教学，给予正面反馈，确保学生积极参与。最后，通过课堂总结和课后反思，巩固知识点，收集反馈，为其他教师提供教学参考，实现教学相长。而数学组老师则采用作业展示的方式，通过展示学生作业并引导他们共同分析常见错误，以及小组讨论和代表发言等互动形式，不仅详尽讲解题目，还教授学生分析解题思路和方法，通过学生上台演示和同伴互评，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性。

在本次教研活动的评课环节中，教师们深入探讨了如何更有效地开展作业讲评。大家一致认为，作业讲评应具备针对性，深入分析学生的共性问题，帮助学生理解错误原因，防止错误再次发生；同时，应增强互动性，鼓励学生积极参与，通过提问和讨论等形式，在互动中提升学习效果；讲评还需具有启发性，指导学生总结学习方法，提升自主学习能力；此外，讲评应注重激励性，通过正面激励和适当表扬，提升学生的自信心，激发他们的学习动力。

中心校董主任在本次教研活动的点评总结中，高度评价了活动的成效，他特别强调，作业讲评在教学流程中扮演着至关重要的角色。董主任指出，通过本次活动的展示和交流，教师们不仅展现了扎实的教学功底，而且对如何更有效地进行作业讲评有了深刻的认识和体会。他鼓励教师们要持续探索和创新作业讲评的方法，通过实践不断优化教学策略，以此来提升教学的整体效果。董主任认为，只有不断反思和改进，才能确保作业讲评真正成为促进学生学习和教师专业成长的有力工具。

活动结束后，葛营小学及时对活动进行了总结和反思，为今后的教研活动提供了宝贵的经验。全镇教师将以此次教研活动为契机，继续深化教育教学改革，为全面提升五里桥镇教育教学质量而努力。

（通讯员 李鑫 供稿）