“教研之路，步步生花，每一滴汗水都滋养着知识的土壤。”为大力提升乡村语文教师阅读策略单元教学设计能力，以送教下乡助推乡村小学的校本研修，协助乡村小学建立以问题解决为导向的校本研修机制，2024 年 11月 1日—2日，淅川县小学语文送教团队，在教师发展中心孙中红副主任的带领下开启了为期两天的研修活动。

　　活动伊始，教师发展中心副主任孙中红对送教团队提出了几点要求，并对学员们寄予殷切希望。他希望学员们能在此次活动中有所收获、有所成长，拓展视野，将所学所思运用到今后的实践中。

　　首席专家周华丽首先对前期问题诊断阶段进行回顾和总结，接着对《教学评一致性”指导下的小学语文教学设计》做了专题讲座。送教专家霍丽娜给我们带来了《聚焦策略教学 引领高校阅读》的精彩讲座。她剖析了目前“阅读策略单元”教学存在的弊端，解读“教学评一致性”理念下阅读策略单元课堂教学，进行有效的方法指导。送教专家张伟臣的微专题讲座《“聚”集体智慧，“备”精彩课堂》强调了集体备课的重要性。希望参训教师能最大限度地发挥集体智慧，提高备课质量，真正实现资源共享，促进教学质量的整体提高。

　　打造一节精品课，离不开研修团队的反复研磨，专家团队在现场为参训教师复盘了示范课例《将相和》一课从原稿到定稿的研究性备课过程。万里之船，成于罗盘。在专家的引领下共同研讨，思维相互碰撞，方向愈发清晰。正所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智”，交流是让知识保持鲜活的法宝，是学术不断创新的阶梯。

　　送教专家熊克菊微专题讲座《核心素养下的观课议课策略》，从观课观什么和议课议什么两个方面对学员进行培训，让教师们更加明晰观课议课与以往传统的听评课之间的区别。送教专家李万鹏的示范教学，打开了大家新的世界大门，他的课堂教学，不是教师带着知识走向学生，而是陪着学生走向知识，课堂魅力实在令人折服，真的不愧为省级名师。送教专家李万鹏示范教学后，专家团队又围绕教学评一致性教学课堂观察量表，对本节课进行了评议，可谓是画龙点睛，既让我们很好地把握了阅读策略课的脉搏和精华，又从教学评一致性的视角提出了值得研讨的地方。专家们的示范性评议，不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的观课议课活动，找到了角度，提供了方法。

　　接着参训教师在专家团队的引领下，以小组为单位，依据“教学评一致性”课堂教学观察量表展开小组议课研讨，随后各小组派代表发言。

　　观课议课结束后，专家团队引领参训教师针对主题策略、集体备课以及观课议课流程展开了全面的复盘研讨。专家团队针对教学目标、策略、评价的设计困惑点进行现场指导与答疑。

　　马蹬镇中心学校校长王振伟分享了他的研修感悟，其见解独到，极大地鼓舞了参训教师，振奋了学员精神。教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。为期两天的“国培计划”（2024）送教下乡示范教学活动，为教师群体搭建起一座高效的沟通桥梁，营造出浓厚的教学研究氛围。送教下乡的专家团队们每一节精心打磨的示范培训课程与讲座，都是教师们对教育初心与梦想的生动诠释。在名师的引领下，大家带着满满的“干货”上路，漫漫学习路大家定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！

（通讯员 杜显满 供稿）