为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本位的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。5月22日上午，我校全体语文教师在会议室进行"单元教学整体策略探究＂活动。

本次教研活动由一年级语文备课组长孟梅花主持。每个级部优秀代表就单元导语课、标题整合品读课、详略布局整合品读课、细节描写整合品读课进行了微课展示。这几节课着重从单元内容整体感知；品悟标题，学拟标题；厘清详略，选材布局；品析细节，体悟情感四方面解读单元教材，落实单元教学目标。接着，组内其他同志积极交流探讨，就大单元教学谈了自己的收获和困惑。最后任小金对这次教研展示活动进行了总结。并给予了充分肯定和指导:①把握好单元导语的“双线组织单元结构”；②单元整合备课应提高学生的阅读和写作能力。

此次教研活动是我校全体语文对大单元教学的一次初步尝试与探索。水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。大单元整合备课设计展示交流活动，在思维碰撞的热烈氛围中结束了。让我们以此为契机，不断深耕细研，探索大单元教学整体设计，共同谱写教研新美篇，让核心素养的提升在学习中落地生根。

（通讯员 李会苗 供稿）