5月8日上午，在邓州市基础教育教学研究室副主任张会的带领下，教研员贾秀菊、孙占齐、陈海丰、焦虹淞、林弦、闻荣静等13人一行莅临白牛，分四个小组对白牛镇小学（含幼儿园）25位青年教师做课堂教学指导，中心校王国栋校长、业务主任王文旭、单毅等全程陪同。

在授课环节，青年教师们精心准备，个个使出浑身解数，情景创设、问题导学、交流互动、素养生成、拓展延伸及作业超市等环节齐全，教学过程各具特色，亮点多多，给在场的教研员们留下了深刻的印象。教研员们一边听，一边做详细的记录。

听课后，各教研员根据所听的课对青年教师们分别进行了专业性的指导，他（她）们既肯定了青年教师的基本功，也不回避教学中存在的问题。如：有的教师时间把控不当，导入时间偏长，存在拉堂现象；有的教师讲得多，学生参与度不够；有的教师方法指导不够具体，对教材不够熟悉等。随后，教研员们针对青年教师课堂教学中存在的问题，有针对性地提出了优化教学的建议。如：上好课必须先备好课，多研究教参、课标，明确单元重点及课堂教学重点；教学流程需反复打磨，围绕教学重点做好增或减，明确哪些该讲，哪些不需要讲；教师语言要科学严谨，准确简练；要学好南阳市中小学新授课评价参考标准（试行），完善优化自己的课堂教学；要明确双主（学生是主体，教师是主导），教师要起到“导”的作用，带领学生去探究，启发引导，激发学生的学习兴趣；教师要有相关学科的知识储备，对教材要深入研究，有整体系统的把握等。

在白东小学，教研室贾秀菊老师给在座的语文教师们详细解读了《南阳市中小学新授课评价参考标准（试行）》，对评价标准里面明确提出的九个“会自学、会提问、会讨论、会展示、会评价、会倾听、会补充、会质疑、会整理”和暗含的五个“会归纳、会观察、会编题、会检测、会总结”做了强调，提醒大家关注课堂评价新导向，服务学生不迷路。

教研员们此次面对面的专业性指导，对25位青年教师来说是一次难得的学习机会。每个青年教师认真聆听着来自教研室专家们的指导，受益匪浅。此次活动，极大地帮助和促进了这些青年教师的成长，使他（她）们对教育教学有了清楚地认识，对以后的教学活动有了更加明确的思路，相信这些青年教师在未来的教育教学中会更加用心，精益求精，未来可期。

（通讯员 陈鸿飞 供稿）