4月12日，河南省“国培计划（2024）”项目县建设视导组一行10余人来到内乡初中，对该校国培项目“学用转化”工作进行检查指导。双方通过国培学员做课说课、学校领导汇报工作、专家团队评课引领等方式，进行了深度交流。

视导工作分语文、数学两个小组分别在东、西直播教室同步进行。上午8时，内乡初中的国培学员崔晓岚以《阿长与< 山海经>》为题、郑亚军以《一次函数应用》为题进行了课堂展示活动，视导专家团和该校的全体语文、数学教师现场听课。

做课

听课

上午10时，视导组召开研讨会，内乡初中的全体语文、数学教师参加。做课教师先说课，本校教研组长、专家老师先后评课。内乡初中副校长张晓波汇报了前期“国培项目学用转化”的具体措施：组建校本研修团队、建立校本研修体系、完善校本研修机制、确立校本研修主题、构建校本研修模式、凝练校本研修成果、规范校本研修档案等。视导组专家肯定了这些亮点，同时就该校今后的国培工作提出建设性指导意见，如培训覆盖面和学科要更广泛一些；进一步创新教研模式等。随后，参会教师与专家面对面座谈，接受“一对一”答疑解惑，以期打破自己的专业发展瓶颈。

教研

据悉，2022年9月，河南省教育厅等三部门印发《基础教育教师能力素养提升行动计划》，按照积极申报、分批实施的思路，在全省遴选了40个县作为首批项目县，内乡县位列其中。省教育厅依托市县教师培训团队项目，为每个项目县打造了一支由专职培训者、优秀教研员和一线名师名校长50人组成的县级教师培训师团队。专家工作组成员多次深入基层开展训前对接调研，深入学校开展训后跟踪指导，为国培项目学用转化提供路径，指明方向。

该校党总支书记秦健表示：今后将以此次视导为契机，坚持问题导向，认真落实视导组专家的意见和要求，进一步做好学员网络研修和训后跟踪工作，努力提高培训质量，加强训后成果转化，引领教师不断更新观念，提升能力，促进教师专业化发展。

（通讯员 别妍霞 供稿）