周媛媛老师执教五年级下册《分数的基本性质》对教材处理巧妙,充分发挥了学生的主体作用。由课题引出本节课所要解决的主要问题，又通过学生的自学，利用课本上的知识来解决这些问题。在讲课过程中，教师敢于放手让学生来说来讲,充分体现了“三讲三不讲”。能够创造机会，让学生各种感官参与学习，由浅入深的练习设计，既使学生牢固掌握了知识，又训练了学生的思维，激发了学生的学习兴趣。

郭征老师的英语作业辅导课，注重师生互动，课堂比较活跃，教师通过视频、卡片，西游记动画等形式很好的调动了学生的积极性，加上清晰的板书，有趣的设计让本节课更加的丰富多彩。在小组讨论中教师还能给学生进行单独辅导，教师非常的有耐心，关注到了全体学生，教学设计环节完整，重难点突出，基本上全部学生都能掌握所学内容，达到了作业辅导的良好效果。而后两校领导、老师们进行了深入的交流和探讨。一言一语，一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响，触碰、融合、创新，专业的成长渐行渐长。

教与研携手，学与思齐肩；引得东风至，扬帆再启航。此次两校教研交流活动的成功开展，促使教师们在学习交流中成长，在展示与思考中收获。我们坚信，在今后的工作中，教师们将继续以开放的心态、严谨的态度，不断深化教学研究，共同开创教育发展的新篇章，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。

（通讯员 张红丽 供稿）