教而不研则浅，研而不教则空。复习课作为小学数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固运用，它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。复习课难上这是所有老师的共识，为了促进我镇数学复习课的质量进一步提升，本着学习和促进的教学理念，2023年12月26日下午，我镇在田关一小开展了异常精彩的数学复习课教研活动。

首先，由我校李萌迪老师在五一班进行课例展示《简易方程 整理和复习（二）》。李老师通过提问等式的性质和解简单方程的方法，引入本节课所讲的内容。课堂中教师主张让学生自己提出问题，并尝试解决问题。全班交流环节引导学生自己说出解题思路，把课堂交给学生。拓展练习时，李老师选取往年期末试卷上的典型真题进行练习，让学生熟悉考试的形式和难度，并且检验自己的学习成果。最后让学生自己总结本节课的复习内容，也是对本节课的知识点进行回顾。整个课堂环环相扣，复习重点落实到位，既实用又高效。

教研活动第二项，由执课教师李老师围绕课堂每个环节的设计意图或重要作用进行说课。

教研活动第三项，参会教师围绕研讨主题评课。各位老师主要从本节课的知识复习落实情况，自己的见解、课堂是否高效和自己在复习课中有哪些更好的策略这四个方面进行交流分享。

教研活动第四项，由我校薛盼红老师进行经验交流。她围绕复习课的教学，通过具体实例分享了自己在上复习课时一些好的策略方法以及本人的具体做法。

教研活动第五项由我镇数学教研员作专业引领。他结合李老师的这节复习课，对今后怎样来上好复习课提出了具体的建议和方法。他强调要还原真实有效的课堂，教师要反思每章节的薄弱之处，让学生构建完整的知识体系，做到会一题就会一类题。复习时要做好分层教学，分层出题，做好培优补差工作。教学时要调动学生的学习兴趣，要让学生兴趣盎然。最后还要学会课后反思，及时反省得失。

在这次教研活动中，老师们通过观摩、研讨、互动交流等形式，深入探讨了复习课的教学策略和方法。他们从不同的角度分享了自己在复习教学中的心得体会，提出了一些切实可行的建议和改进措施。相信通过本次教研活动，我镇数学教师对如何上好数学复习课都有了自己的收获和思考，相信未来我镇的数学教学将会迈上更高的台阶。

（通讯员 胡韶红 张静珍 供稿）