倾听儿童，相伴成长。为做好适龄儿童入学准备和入学适应工作，顺利实现从幼儿园向小学的平稳过渡。 12月19日上午，淅川县实验幼儿园与第七小学开展了“幼小共研 双向衔接”联合教研活动。

首先，张旭平园长致欢迎辞，并就今天双向衔接教研的宗旨和意义作简要说明。接着大家一起聆听了实验幼儿园赵晶老师的集体教学活动《认识人民币》，赵老师根据大班孩子的学习特点，情景贯穿，以游戏为主要组织形式，让幼儿在感知、操作、体验中认识各种面值的人民币，听课老师们对活动课的组织和效果有着高度的认可。随后，七小教师和幼儿园教师们以此节活动为切入点，对幼儿园和小学如何做好衔接进行了深入教研。幼儿园主要采取游戏式、体验式来组织活动，注重孩子能力发展，而小学课堂关注学科的科学性、逻辑性，注重知识的获得。七小谢书记从解决问题出发，结合实例，给大家提供了很多切实可行的方法措施，有思有行，具体生动。同时对淅川县实验幼儿园在幼小衔接方面所做的细致认真的工作也给予了赞赏和肯定。老师们从不同的角度，发表自己的看法，思维碰撞，为科学幼小衔接工作提供了新的思路和方向。

最后，幼儿园副园长任风瑞总结发言：今后幼儿园大班老师和小学一年级老师要取长补短、互相融合，不能忽视儿童的接受能力和认知规律，要探索设计儿童喜爱的课堂，设计符合儿童身心发展的多样学习活动，以爱为底色，以儿童为本，去思考如何科学做好衔接，助力幼儿快速适应小学生活。

此次联合教研活动，拉近了幼儿园、小学的距离，明确了幼小衔接工作的方向和具体策略，相信在幼儿园、小学和家庭的协同努力下，一定能够营造更加适宜的“衔接”环境，减缓衔接“坡度”，助力身心“过渡”，让幼小衔接“零距离”，让孩子成长“看得见”！

（通讯员 李晓丽 供稿）