为促进城区小学语文教师专业化成长，提升整本书阅读教学技能，11月28日，西峡县教研室在城区一小举行整本书阅读教学帮扶活动。

活动首先由城区一小黄合楼老师带来的整本书阅读推进课《那列狐的故事》。课堂上，黄合楼老师设计了五个教学环节：交流进度，培养习惯——回忆情节，了解故事——走近主角，感知形象——谈收获，明启示——课堂小结，推进阅读。

第二节课由六年级杜江源老师带来的整本书阅读汇报课《小英雄雨来》。杜江源老师将“探寻小英雄的成长密码”定为阅读主题，课堂教学分为四个环节：读书方法我来说——故事情节我来理——人物形象我来评——人物精神我来传。

参会的老师十分珍惜这次难得的学习机会，听课过程中，都认真记录，深入思考。课后分别对两节课进行了详细的现场评课。

教研室方华瑞和赵有娜进行了专家引领。方华瑞老师针对导读课、阅读中推进课、阅读后分享课，三种课型从专业角度为现场听课教师指点迷津。方华瑞强调，导读课要在导上下功夫，导兴趣、导方法、导目标。而推进课的任务单能帮助教师了解学生对整本书的阅读兴趣点，梳理学生在阅读时遇到的一些问题，帮助学生深入阅读整本书。推进课要在推上下功夫，推的目的是承前启后，在推进课时要把握好六个意识，两个禁忌。阅读后分享课此类课型主要适用于学生读完一本名著之后。阅读分享课是聚集学生阅读成果，体验阅读成就的重要路径，通过思维碰撞，深化认识，助推学生阅读更多的“整本书”。交流分享可以采用多种形式，如朗诵会、故事会、演讲比赛、戏剧节，观看相关音频、视频等，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验。

中心校裴书礼主任对本次活动进行总结，对本次活动辛勤付出的专家、老师和承办学校表示了感谢，也对在座的语文老师提出了期望，裴书礼希望在老师的引领下孩子们通过阅读能成为闪闪发光的人。此次帮扶活动为语文老师引导学生进行“整本书阅读”指明了前行的方向，提供了方法指导。让学生好读书，读好书，读整本书，扎实有效地进行阅读，让每一个孩子在一场场阅读盛宴中真正学有所用。

（通讯员 郭梦雅 供稿）