为全面了解和把握2024年中考命题趋势，深刻领会培养学生核心素养下的命题思想和方法，促进教师专业成长，在落实“双减”政策背景下，如何高效组织课堂教学和中招复习备考，2023年10月19日上午，淅川县一初中教育集团在集团总校召开语文中招试题分析研讨会。本次参会的有淅川县一初中教育总校校长邓贵峰、业务副校长何飞、各成员校的业务副校长及全体语文教师。

县一初中九年级苏静老师讲授《复习诗词三首》，结合“目标导学”课堂教学模式进行讲授，教态自然大方，课堂“五步十环”运用到位，从教学内容的准确把握、教学过程的设计还是教学形式的灵活多样，课堂上以品、读结合的方式赏析诗歌，让学生从通读诗歌品其难、理清作者的感情变化，感悟作者的复杂情感。

在评课环节，县一初中石金波评课教学经验丰富，课堂教学理念新颖，从课堂导入、自主学习、合作探究、变式训练、结构化预习导读单上习题的设计等方面进行了详细的指导和点评，让大家受益匪浅。石老师指出，这节课导入有语文特色，分析作品意蕴和艺术特色这节课的一个重点，能让学生通过语言意象探究背后的深刻内涵，也就是作品的内在精神。

县一初中李毅老师结合2023年中考语文试卷命题特点、题目分析、教学建议三个方面进行详细分析并提出复习建议。在交流中，李老师总结出今年中考紧扣新课标，结合河南省最近几年的中考语文试题进行归纳、对比讲解，对2024中考做了预测，有理有据，希望全体语文教师在今后教学中要注重价值引领，体现培根铸魂，秉承“稳中求变，变中求新”的原则，考查学生的语文素养，同时，加强学生思维考察，旨在启智增慧，做好教考紧密衔接，扎实组织日常教学。

厚坡一中语文教研组长在研讨会上指出，作文是中考语文的“半壁江山”，作文成败直接影响中专语文成绩的好坏。教师在平时要重视作文教学，加强写作指导，要教会学生最基本的作文“法则”，卷面整洁、字迹规整、标点正确，分段合理，注重细节等；要注重各种文体的训练，尤其是记叙文的训练。要让学生充分积累一定量的写作素材，激发学生的想象力和创新能力。教师要提醒学生考场作文非常忌讳偏离题意，因此要加强学生审题训练，在平时的作文训练中严格要求学生按“要求”进行写作。

厚坡四中语文教研组长指出，教师要立足学科素养，充分利用好统编版教材，带领学生领悟语言世界的奥秘提高语文水平，提升精神境界，把编版教材中的活动探究与综合性学习板块将其精心设计成学生可具体操作的活动，并给足学生时间参与，让活动真正“落地”，使学生的语文学习从平面走向立体，从静态走向动态，在综合多维的活动中“领悟文化内涵和语文应用规律”，提升学生的语文综合素养。教师要用“实”统编版教材中的名著导读，设计好名著阅读的时间、内容，有序指导学生阅读，注重阅读效果的反馈交流，旨在潜移默化地培养学生阅读整本书的能力和兴趣，同时，要用“全”教材中的其他内容，这里的“其他内容”指写作、口语交际、课外古诗词通读等。

盛湾一中语文教研组长结合上半年中考语文成绩，订立了周密计划，并对本期语文教学进行了科学安排。他指出，在复习中全体毕业班语文教师要发扬合作探究的团队精神，坚持集体备课，统一测试，充分发挥语文组集体的智慧，集思广益，取长补短，资源共享，争取共同进步。

寺湾初中语文教研组长在交流中指出，在教学中，要按“夯实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进，狠抓课本中的基础知识，注意一切题目的变式、拓展、深化，以单元、章节为单位复习，以读、背、讲、练、评为基本方法，确保学生每个知识点过关，筑牢基础，培养基本技能；要狠抓考点，依据考试说明，强化知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点与近3年河南省中考题结合，重锤狠敲，反复强化；同时，要突出重点，依据新课程标准确定复习重点，保证教材中的重点都能掌握。

西簧初中教研组长袁慧老师指出，中招考试现代文阅读全部出自课外，基本上从整体感知，品味语言，鉴赏赏析三方面出题，语文教师要把阅读分为记叙文、说明文、议论文几个板块，然后再按顺序练习，并分享了自己的一些具体做法，希望语文教师分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，教给学生三类文体的答题方法，要求学生一定要有耐心、把重点放在审题上，指导学生结合文章内容规范答题。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。本次语文中招试题分析研讨会，通过各学校教研组长之间的相互交流研讨、现场答疑解惑，为广大教师提供了更加科学的语文教学策略与方法，对今后的教学及复习备考工作起到了积极的促进作用。全体语文教师纷纷表示，将以此次活动为契机，总结经验，破解难题，砥砺前行，不断提升自我，打造高效课堂，提高教育教学水平，努力成为学校和集团内的知名教师、骨干教师。

（通讯员 张刘成 王晨 供稿）