为了培养学生主动识字、写字的愿望，养成良好的写字习惯，达到写字姿势正确、书写“规范、端正、整洁”的目的，邓州市白牛镇中心校于10月11日上午在中心小学举行了“如何上好写字指导课”的教学教研活动，白牛镇中心校王国栋校长、小学业务单毅主任、陈鸿飞老师亲临指导，来自全镇的一、二年级语文教师参加了本次活动。

首先由白西小学的王丹和砚寺小学刘雨欣老师分别呈现了同一节课——《树之歌》。

王丹老师先利用儿歌让学生找树木，让学生读课文，找出树木及特点，引导学生说出字形特点，及时评价和鼓励。引出书写注意点：看结构、看左右、看占格、看关键笔画。重点指导“杨”字的写法，指导学生写字并展示。

刘雨欣老师利用谜语引出课题，指导学生书写课题。开火车读生字，让学生找生字朋友，讲解汉字的特点，让学生发现写字的规律，并组织学生展开识记生字的游戏，最后指导学生书写，并对学生书写及时展评。

两位老师都展示了扎实的教学基本功。

为了深入了解全镇低年级学生写字状况，本次教研还特意附加了一项内容：一、二年级语文作业展评，中心校王国栋校长和单毅主任对集中上来的全镇19所小学的一、二年级语文作业一一翻阅，对部分低年级的语文作业书写、规范程度给出好评，并提出指导性意见。参加教研的老师们也仔细翻阅着每一本作业，相互交流，取长补短。

展评结束后，接下来是教研活动。

教研活动由盛继海老师主持，先由参加授课的两位教师进行了说课，介绍了讲课的过程，重点对这节课进行了反思。

接着与会老师对授课的两位教师的课进行评价，并从识字的方法和写字指导等方面谈了各自的看法及困惑，发言踊跃、气氛热烈。其中豆堂小学的盛显锋老师的发言很有代表性。

盛老师的书法在全镇教师中出类拔萃，他结合二十多年的教学实践，较系统地从执笔、坐姿、练好笔画、注重汉字的间架结构以及写字的四个环节（看、模仿、临、对照）和评价鼓励等六方面谈出了自己的看法，尤其是他从实际教学中总结出的执笔、坐姿和汉字间架结构口诀，朗朗上口，通俗易懂，有很强的实用性，获得了在座的领导和老师们的阵阵掌声。

中心校小学业务单毅主任先对作业展评进行了点评。对各校重视学生的书写表示赞赏，特别是一些学校运用达标作业章、等级章，作业也比较规范、整洁，并有激励性语言等，对表现优秀的学校提出了表扬。

接下来，他对两位教师的授课进行了点评，并对低年级写字规范问题提出了指导性意见。

他肯定了两位教师的教学行为，如：重视写字方法指导，有激励措施，随时提醒学生坐姿，多媒体、教具制作精良等。同时指出了存在的问题：教学要渗透每一个环节，如课题处理、读写等，板书时学生跟着书空；教师在教学中要扶放有方，扶放有度，以学生为主体，课堂上要突出学生个体的回答等。

对于低年级写字规范问题，他强调，写字指导最根本是坐姿和握笔，其次是结构和笔画，教师要加强个别指导，做到堂堂指导，天天指导，坚持不懈；在每次写字前，教师都要强调口令和方法，对学生的坐姿、握笔进行规范训练；学生字写的好坏不在于写的多少，而在于好习惯的养成，教师要讲究激励手段，利用展评、专栏、表扬等形式，增强学生写字的信心，激发写字的兴趣。同时他指出，教师的书写规范对学生也存在着潜移默化的影响，教师要有耐心、爱心，要起到示范引领作用，加强自身写字的练习。

中心校王国栋校长指出：本次活动对应了中心校“细、严、实、高”的工作标准和四个导向中的问题导向和效果导向。学生的握笔姿势很重要，老师要从自我做起。

他对本次参会的低年级语文教师寄予了厚望，并语重心长告诫在座的老师们：“在座的每位同志都很重要，小学生的人生启蒙在大家手中。要充分认识到自己的重要性，把自己看重一些，要持之以恒，认真对待每一节课、每一次指导、每一次要求；要把爱心、耐心、责任心落实到每一天、每一刻的工作中去；要知行合一，尽量让自己高尚起来，伟大起来，伟大蕴含在平凡之中；要做好细节，细节关乎一切”。

最后盛继海老师对本次主题教研进行了总结。

秋天是丰收的季节，在这次教研活动中，与会教师纷纷表示，收获很多，要把这次教研的成果运用到教学实践中，让我镇的识字教学焕发出新的生机和活力，形成“人人一手好字，书写美好人生”的良好氛围。

（通讯员 陈鸿飞 盛继海 供稿）