5月22号晚19点30分，由河南省内乡县妙用工作室主持人孙果老师联合河南省吴景殿名师工作室开展了《阅读-新生，作业创新设计思维》在线读书分享会活动。会议以视频号直播的形式开展，邀请了河南、山西两地名师进行有关如何进行作业设计主题研讨，特邀湖北陈丽郁名师工作室、河南赵相文名师工作室，以及陕西、河北、山东、广东、甘肃、青海、福建等地工作室成员参与读书活动，400余位一线教师齐集云端在线交流研讨。

 

　　会议共分四个时段开展。首先由主持人宣布读书分享会开始。接着由妙用信息化教学研究工作室主持人孙果进行《作业的革命-让学生爱上作业》导读。孙果老师带领大家浏览了江苏名师刘春生的《让学生爱上作业》，介绍了布置、查收和批改作业的一些技巧。最后以微课题研究报告的形式展示了她是如何将阅读与实践紧密相连，实现有效阅读的做法。

 

　　接着，河南省吴景殿名师工作室主持人、内乡县第四小学的吴景殿校长分享了他主持下的《语文结构化作业设计的研究》课题研究成果。吴景殿老师不仅阐释了“结构化作业”的核心定义，还进一步讲解了结构化作业设计四大原则即目标性原则、结构化原则、趣味性原则和整合化原则以及五类作业设计应用的案例。短短15分钟的报告令与会老师大开眼界。吴景殿教师的精彩分享除了带领大家学习到更深层次的理论知识，还让人深刻感受到了他与书籍作友、与实践为伴、对于教学理论和方法的研究者精神，互动评论区“大国工匠”刷屏致敬吴老师！

 

　　接下来是来自山西运城的张绵锋老师分享的《以书香 阅未来》整本书阅读教学的实践与思考。张锦锋老师详细地分享了她在作业设计的新思路和新做法，以及这样的教学活动所带来的一系列喜人的成果。她用图片和视频的形式展示了如何进行导读课，设计导读单，如何取得家长的信任和支持，将培养学生的阅读习惯落实到每一天的家庭作业当中，给听会教师带来了新的启发。从如何选书到一书一得，以任务为驱动，工具支撑，再到如何进行一书一测，让阅读效果看得见，解决了教师在进行整本书阅读教学中的实际问题。

 

　　随后，由来自河南长葛市的赵相文校长带来《如何突破时空限制，开展数字教研？》专题报告。赵相文老师首先分享了个人读书所悟：当下得到的一切荣光皆非自己所配！天道并不酬勤，只是自己幸运而已，在名师、贵人、同事的助力中，将本来不属于我的荣誉投射于我而已。他把“常自卑视己，勿狂妄自大”做为自己的行动准则，要求自己常心怀感恩，拿出更多时间去读书，去思考。简约而不简单的开场白立刻激起了与会教师的强烈共鸣。接着，赵老师引用2022 年 11 月 30 日教育部发布的《教师数字素养》评价维度，强调教研方式的改变落实和推动课改的重要性。他告诉老师们“最好的学习是参与”，以邀请听会教师对于孙果老师的读书分享效果进行评价为例，赵老师现场借助数字技术即时生成评价数据，生动演绎了如何突破时空限制，开展数字教研，让个人智慧凝聚成集体智慧的新思维。

 

　　最后，用时1个半小时的读书分享会在观众积极的互动问答中落下帷幕。此次读书分享会突破了空间限制，以在线学术研讨的形式，将国内各地致力于作业创新设计研究的一线教师集合在一起，通过好书导读、理论解读、实践应用和教研提升四个步骤，聚焦了实际教学中存在的具体问题，激发了教师自我提升综合素养的兴趣，掌握了新的读书方法，提升了理论知识水平，为教师们接下来的工作提供了新的应用策略。

 

（通讯员 吴楠 孙果 供稿）