五月的花海暗香浮动，五月的风儿和煦轻柔。为了培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，营造浓厚的书香氛围，打造书香校园。近日，新野县前高庙乡中心校组织全乡小学语文骨干教师和中心校业务组教研员20余名到洛阳市栾川县优仕树人学校学习阅读教学。该校是一所九年制义务教育民办学校，有幼儿部、小学部、初中部，小学部学生1900多人，教师190多人。该校校训石碑“立德树人，知行合一”矗立在校门口，向世人示导办学理念。本次学习活动分“一进、二听、三报告”三个环节。

 

　　上午八点整，进入校园，就听到朗朗的读书声声声入耳，这是该校十五分钟的晨诵时间。走廊墙壁上张贴着古诗词，名人名言，励志语等，让墙壁说话。走进一年级段教室，各班级老师都在教学《小池》古诗吟唱，教师把古诗板书在黑板上，标上音调，学生跟着教师一边用小手按音调书空，一边大声吟唱，声情并茂，反复读唱，只求读熟。一四班教室后墙上展示着全班学生的风采，右侧“你追我”警示语，激励小学生们向上追求，奋力争先。

 

　　随后进入听课环节，该校邵新锋校长安排听三节课。第一节课是五年级陈娟娟老师《日有所诵》读本通讲，她通讲了《走路》《敕勒歌》《两个名字》三篇课文。她讲《走路》一课时，用不同的课件展示，通过转换语气，添加“呀”读，以小动物姓名、特点，分开再读，根据小动物的走路特点模仿跟进读，全班学生起立齐读、展示动作读。学习听课的教师认真、细心记录，听到动情处及时点赞。

 

　　第二节是六年级语文教师张丽君讲授一本书《青鸟》导读课。她通过介绍书本的作者、让学生了解作者的生活环境；看封面再了解作者写作意图；察目录，通过目录猜猜看，这本书会讲述一个怎样的故事，试一试把故事串联起来讲一讲，让同桌试讲；读图画，猜情节，最后制定阅读整本书的计划，又分享了“整本书”的读书方法。

 

　　第三节课是一年级教师张妞妞讲授绘本《鲸鱼》教学。教后，她分享了绘本阅读教学的经验。一、绘本是什么；二、绘本阅读的意义；三、学校绘本课程的实施；四、绘本阅读的策略。最后她说：“小绘本、大世界，让大家静心和学生分享遨游吧。”

 

　　最后环节是邵新峰校长介绍他校阅读教学历程。最重要成功经验是“持之以恒—熟读成诵—适当讲解。”该校有固定的阅读教材，分别是《日有所诵》古诗文和校本教材《天添阅读》，实行“16x5x2x6=？”教学模式。“16”就是16个单元，“5”就是每个单元5篇，“2”就是每学年两个学期，“6”就是小学六个年级。他还用课件展示了该校在阅读教学中活动照片，家校共育历程，请进来走出去的师资培养等成熟经验。

 

　　该乡中心校张振华校长是“书香校园”的倡导者，引领者，时常引导每所学校每个班级建立图书角，通过多种方式的阅读，打造书香班级，营造书香校园。特别强调早晨的诵读，他说，诵读就是深层次阅读，日不间断地记诵，就是炼心的过程，俗语说“水滴石穿，绳锯木断，”天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。

 

（通讯员 王军海 供稿）