为了贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，深化课堂教学改革，落实小初学段衔接，实现中学与小学教学的连续性和整体性。12月9日，漯河市舞阳县马村乡中心学校在马村乡实验学校举行全乡小初学段衔接教研活动。全乡中小学英语教研组长、备课组长齐聚实验学校会议室，就中小学英语课标的延续性与层次性、中小学同学科教材的联系与区别以及影响中小学学习效率的因素与改进措施进行探讨。

教研活动以课堂观摩拉开序幕，实验学校六年级英语老师吕晓迪和杨娇通过生动的课堂，展示了她们在小初英语学科衔接上的创新成果和宝贵经验。教学中，两位老师都通过各种活动一步步带领学生阅读文章，培养阅读能力。六年级学生，都需要丰富的课堂活动来增加他们学习的兴趣，同时练习新学的知识点，两位老师也都在课堂中设置了符合学生阶段特点的合作探究活动，将初小教学的不同特点融合得恰到好处。

课后，两位老师分别阐述了各自课堂教学背后的设计思路以及自己对英语学科小初衔接的理解。各位老师针对小学与初中不同的课堂，发表了自己的意见，进行了精彩的点评。大家注意到了中小学衔接课堂中存在的一些挑战，积极地就中小学教学方式的差异与学生学习习惯培养方法等问题展开了全面、细致、深度的交流。最后，中心学校齐新旭主任总结了本次主题研讨会的成果和亮点。同时，也指出小学与初中教学的衔接任重而道远，不仅是学生习惯衔接、学法衔接、兴趣衔接，更是小学和初中教育的衔接，需要大家携手努力。

思想在交流中碰撞，管理在互鉴中提升。此次小初学段衔接活动的开展，不仅探索了小学、初中教学一体化学科衔接的有效教育教学方法，更拉近了多个学校之间的情感。今后，马村乡中心学校的老师们将一如既往立足于新课程标准，优化新教法，为切实提升学校育人水平和进一步落实立德树人的根本任务而不断努力。

（通讯员 齐新旭 供稿）