为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平，4月2日，舞阳县教育教学研究室在吴城镇中心小学举行了“送教上门”教研活动。教研室贾玲老师、镇中心校教研员谷佶松老师，镇中心小学教导主任焦阁老师及部分数学教师参加了本次公开课活动。

参加讲课的是县城小学的张向丽和贾秋琴两位老师。她俩在这次公开课的备课过程中，都注重深入钻研授课内容，巧妙科学的设计，研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。从两位教师的讲课来看，她们对所教授的知识做了认真的分析和加工，并且广泛阅读了大量的相关材料，编写了符合要求的导学案，她们巧妙设计每一个教学环节，为上好公开课奠定了良好的基础。

张向丽老师讲的是小学四年级数学《平均数》一课。张老师的课，学生在良好轻松的环境下学习，自由，敢于大胆发表自己的意见。构建了互动交流的方式，在课堂上充分以学生为主体，多给学生机会。让学生不断探索、交流，在经历知识的形成过程中，不断体验成功的快乐。在认知与情感的交互作用下，学生学得积极主动，形成一个真实有效的课堂。

贾秋琴老师讲的是小学四年级数学《三角形的认识》一课。贾老师的课，整体感觉重点突出，各环节安排紧凑，层次比较清楚。引入很自然，利用课件观察金字塔，动手摸一摸。三角板引出，并让学生画三角形，通过对图形的判断，让学生自己探究三角形的特征。重视学生自学，发挥主体地位，让学生找到关键字“三条”“线段”“围成”，逐步总结三角形的定义。动手实践，自主探索，合作交流的方法来认识三角形，突出对学生获取知识能力的培养，老师无论备课、上课都有意识地把学生放在主体位置，学生学习积极主动性高。

讲课的两位老师教改意识浓厚，适应新课程的能力强。都注重用问题引导学生，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。教法有创新，能体现出新课标、新教材的理念和要求，注重了对学生思维能力的开发和思维品质的培养。实现了“以学定教”的理想目标，切实转变教师角色，让学生全面自主的作用得以切实实现。把课堂真正归还给学生，让学生成为学习的真正主人。培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导。课堂逻辑结构严谨，案例与理论思考紧密结合、理解与习题训练层层递进，激发了学生学习的兴趣，大大调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，教学效果好。

在评课阶段，大家逐一发言，气氛热烈认真，参加评课的领导和老师们都对张老师和贾老师的数学课给与了高度评价。镇中心小学作为承办单位，还就教研突出做法和今后安排作了典型发言。

这次“送教上门”活动组织得当，安排周密，质量高、标准高，大家取长补短，受益匪浅。达到了相互学习，相互提高，为打造优质课堂而努力的良好效果。

（通讯员 焦阁 邢晓芳 赵士杰 供稿）