为加快学校工科类专业标准化建设，提高工科类专业人才培养质量，12月31日上午，商丘学院应用科技学院在学校创新创业中心219路演厅召开工程教育专业认证会。在校党政领导、全体中层干部及有关专职教师参加会议。会议由副校长宋文献主持。

会上，党委书记、校长贺海鹏作动员讲话。他强调，在本科教育教学审核评估的关键时期启动工程教育专业认证工作，是进一步扎实推进审核评估，真正实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的需要。就全面推进工程教育专业认证工作，他提出三点意见：一、高度重视工程专业认证，推动工程教育高质量发展。从国家层面来看，工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证体系，是实现公平教育、工程师资格国际互认的重要手段；从学校层面来看，工程教育专业认证事关学校的生存和发展，事关师生的切身利益。结合学校办学定位，我们必须抓住工程教育专业认证这个契机，走出一条以应用科技特色为优势的特色发展之路，形成产学研一体、教学做合一的应用型人才培养模式，做强工科，培养出高素质的应用型人才。二、强化标准意识，准确把握工程教育专业认证的特点、标准。精准把握工程教育专业认证的五大特点，即关注全体师生毕业要求的达成、关注全体教师的主体责任、强调说做证改的一致性、基于认证标准政策和程序统一的评价过程、基于专业问题强调举证材料的评价。三、做好顶层设计，主动作为，高质量完成认证工作。做好认证工作，既要学习熟知认证的理念、认证的标准，也要学习本科专业类教学质量标准、教师标准。学校层面要做好顶层设计、全面谋划，细化目标任务，分阶段下达任务，持续推进；各二级单位要强力推进、主动作为，充分动员师生，尤其是教师参与到认证工作当中，用认证的理念、认证的标准来深化教育教学改革，提升育人能力和水平。他强调，学校各单位要通力协作，共同推进工程教育专业认证工作，确保工作落实到位。

宋文献就如何落实本次会议精神，扎实做好工程教育专业认证工作，提出三点要求：一、基于对工程教育的认识，来确定学校工科的发展目标。要正确区分应用技术学院、未来技术学院和现代产业学院，准备把握工程、科学、技术和工程教育、理科教育、技术教学的概念，增强对工程教育、工程教育模式和课程体系的认识。二、以工程教育专业认证的理念，引领工程教育专业认证工作。要牢牢把握学生中心、产出导向和持续改进三大理念，弄清楚想让学生取得的学习成果是什么、为什么要让学生取得这样的成果、如何有效帮助学生取得这样的成果、如何知道学生已经取得了这样的学习成果等四个方面的问题。三、基于认证的标准来改革、完成再认证。让认证标准的每一点要求辐射、带动工作各个细节的推动和落实，做出强大可靠支撑，持续向标准、向优质、向特色靠拢。

工程教育专业认证是学校顺应时代发展潮流，不断深化教育教学改革，提高教育教学质量的必然选择。此次会议的顺利召开，进一步凝聚了共识，为学校促进专业建设、提高人才培养质量指明了方向，对切实推动学校高质量工程教育体系构建，积极服务教育强国和中国式现代化建设具有重要的促进作用。

（通讯员 巫文广 供稿）